中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 任朝霞）“大學(xué)不僅僅是知識的傳承者和創(chuàng)造者，更是人類思想、精神和道德的制高點。上了大學(xué)，學(xué)習(xí)不再是一塊敲門磚，而是一條自我追求、自我修煉的途徑?！痹谌涨芭e行的《十年筑夢錄：張杰演講集》新書分享會上，中國科學(xué)院院士、上海交通大學(xué)原校長、中國物理學(xué)會理事長張杰說。

黨的二十大報告專門將教育、科技、人才單列為一個部分統(tǒng)籌部署，充分彰顯了這三項工作的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐作用。張杰院士認(rèn)為，大學(xué)把教育、科技、人才這三大要素聚集在一起，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進程中承擔(dān)著重要的社會責(zé)任。他指出，大學(xué)的“大”不應(yīng)只體現(xiàn)在占地面積、在校人數(shù)和實驗室大裝備等數(shù)據(jù)上，更體現(xiàn)在大學(xué)的社會責(zé)任感，即大學(xué)應(yīng)該成為學(xué)術(shù)、科研和思想的高地，培養(yǎng)更多元的人才，為社會、國家創(chuàng)造更大的價值。

分享會現(xiàn)場，張杰院士通過應(yīng)玉清、談安迪、吳飛躍、劉偉等交大校友的故事，分享了他對大學(xué)精神之科學(xué)精神、人文情懷和創(chuàng)新思維的理解與思考。他表示：“一所偉大的大學(xué)必將給我們更多精神上的自由，必將改變我們的人生和命運。她讓我們重新審視自己的內(nèi)心，去探尋人生的本真追求；也讓我們重新審視自己與他人的關(guān)系，去尋找真正的思想伙伴；更讓我們重新審視自己與大學(xué)的關(guān)系，去追尋獨立自由的人生。這就是大學(xué)之于人生和世界的意義?！?/p>

據(jù)悉，在2006年11月至2017年2月?lián)紊虾＝煌ù髮W(xué)校長期間，張杰提出并推進實施了以制度激勵為核心的現(xiàn)代大學(xué)治理體系的建設(shè)，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、文化傳承創(chuàng)新和社會服務(wù)創(chuàng)新方面推進了系統(tǒng)的綜合改革。